55 - EPS et appropriation du corps
Je suis enseignante en EPS dans un collège de Lille
et je me suis penchée sur la question de l'introduction de la relaxation
et d'un autre rapport au corps à l'école et notamment en EPS.
C'était
d'ailleurs l'objet de mon mémoire de DEA. Je suis actuellement
en 2ème année de thèse en sciences de l'éducation
et je suis intéressée par cette question. Auriez-vous des contacts
proches de Lille. Je souhaiterais approfondir la question.
Je m'intéresse surtout dans ma discipline, l'EPS, à un
mode efficace d'appropriation de son corps . Je travaille sur la notion de
transversalité en EPS et je m'intéresse aux pôles de l'intégration
et du ressenti du corps par les élèves. Comment l'EPS pourrait
permettre aux élèves d'envisager réellement une meilleure
gestion de leur vie physique de futur adulte ? La relaxation n'est pas la
seule voie mais par définition c'est une entrée qui me semble
privilégiée.
J'ai essayé d'introduire de la relaxation-massage en diletante avec
une classe de 3ème pour mon mémoire de DEA il y a 2 ans mais
je ne suis pas formée à cela. C'était expérimental
et j'avoue que les quelques séances étaient plutôt enrichissantes.
Je cherche donc une formation ou des enseignants avec lesquels je pourrais
discuter de la manière dont on peut introduire la
relaxation à l'école, comment envisager un cycle d'apprentissage
(avec une évaluation...), ne pourrait-on pas envisager une EPS tournée
sur la connaissance de soi à travers des activités plutôt
orientées sur l'appropriation et la conscience de son propre corps ?
... c'est une piste de réflexion parmi d'autres ... j'y travaille !
Si vous avez des contacts proches de Lille, je serais intéressée. J'ai trouvé l'adresse "relaxation-école" à Marchiennes (petite ville proche de Lille) lors d'une fête locale. C'est sans doute un enseignant qui en a fait la pub.
Magali Venet
La réponse de Stéphane Mielle (professeur d'EPS en collège et professeur de yoga - Isère)
Je trouve très bien qu'une collègue d'EPS s'interesse à la
relaxation, cherche à proposer cette technique en cours et cherche à s'y
former.
Par contre je voudrai la mettre en garde sur sa volonté d'évaluer
ses élèves en relaxation (même si je comprends son souci
de répondre aux exigences institutionnelles).
La relaxation comme le Yoga sont des moyens de développement personnel
qui peuvent servir la scolarité des élèves mais en aucun
cas ne doivent devenir des contenus d'enseignement critériés
et évalués.
Une séance de relaxaton ou de Yoga est tout à fait subjective
et ce qui est vécu intérieurement aux différents plans
de l'être (physique, mental, spirituel) n'est pas observable extérieurement.
Comme de faire du Yoga une pratique compétitive il serait vraiment dommage
de réduire la relaxation à une simple discipline d'enseignement
notée.